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Práctica e Investigación Educativa II

"Clara Peeters"

- Taller de Sketch
"Clara Peeters"

A continuación reproducimos en qué consiste la propuesta según lo que se ha publicado en artículos anteriores:

Se propuso a los grupos una serie de preguntas que involucraba la observación de los espacios de la Escuela Normal Superior 9-004 "General Toribio de Luzuriaga" (donde funciona el profesorado). En particular, un pasillo galería que se emplaza de norte a sur sobre el cuerpo principal del edificio. En este espacio se localizan algunas aulas y las dependencias administrativas y de gobierno del instituto. Y además se pueden admirar algunos cuadros de próceres argentinos, un proyecto de monumento al General Don José de San Martín fallido que iba a ser emplazado en la cordillera de Los Andes, un mapa de la Provincia de Mendoza, el mural de un paisaje primaveral cubierto con narcisos y arbustos de coronas de novia en flor y un fragmento de la obra de Clara Peeters conocido como "Bodegón con pasas" (el fragmento exhibe el florero con sus flores y aparece recortado un plato con almendras, higos, pasas de uvas y algunas confituras). Todos estos elementos constituían el universo de los objetos sobre los que la observación pedía mayores detalles, concentración que demandaba de los equipos de trabajo el recorrido y registro del espacio mencionado para obtener información sobre un listado de siete preguntas abiertas que indagaban sobre los objetos en cuestión. Sin embargo, parte de la observación estaba concentrada de modo particular sobre el fragmento de la obra de Clara Peeters: las flores, especias, frutos y confituras que retrata la obra. En síntesis; los equipos tuvieron que recorrer y observar dicho pasillo galería para obtener información, identificar objetos o representaciones observadas, elaborar un informe escrito, elaborar una canción con los datos obtenidos utilizando como ritmo de base la canción popular de la cucaracha, y finalmente, interpretar la canción frente al resto del curso utilizando distintos recursos expresivos e ilustrando las preguntas que motivaron la observación. De este modo, los equipos presentaron informes sobre la observación realizada, interpretaron los datos obtenidos a sus compañeros con la base de la canción de la cucaracha y publicaron en sus blogs el informe y las versiones musicalizadas que produjeron. 

LA OBSERVACIÓN DE UN SECTOR DEL ESPACIO ESCOLAR DEL PROFESORADO

6 comentarios

Rosales Jesica -

Hola profe:como esta espero que se encuentre bien yo le escribo para decirle que termine el trabajo pero me olvide de decirle el nombre del blog donde lo va ha encontrar el nombrees http.//afro.blogia.com eapero que lo pueda ver Gracias

Rosales Jesica -

Profesor:Martin ya se que yo realise un nuevo blog pero cuando lo fui a utilizar no lo pude encontrar por eso le pedi a mi compañera Paola si podia seguir utilizando el blog del año pasado con su permiso coloque en el blog todo el material espero que me pueda tomar en cuenta y pueda lograr la acreditacion disculpe tantas molestias
Gracias por su tiempo