Bienvenidos Estudiantes 2007. Propuesta de Trabajo.
Se organiza la propuesta alrededor de tres grandes ejes:
- El docente y el estudiante. Ambos atravesados por sus condicionamientos socio históricos.
- El conocimiento escolar. Es decir las áreas de Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y demás campos del saber, el arte o de la actividad humana que se constituyen en contenido escolar.
- Y la didáctica y la enseñanza en el Primer y Segundo Ciclos de la EGB y sus diversas modelizaciones en el Valle de Uco.
Se concreta con la puesta en marcha de cuatro producciones:
- “Taller de elaboración de sketch”. Esta producción es de carácter grupal y tiene la finalidad de generar instancias de expresión oral, corporal y teatral por parte de los estudiantes con el fin de desarrollar sus capacidades de expresión frente a un determinado auditorio. Expresión que pondrán en juego con sus futuros estudiantes. De este modo el taller intenta proveer de una variedad de recursos expresivos y sus fundamentos teórico- didácticos, centrando la atención en la vivencia de la experiencia.
- “Tras los rastros de la institución escuela y nuestras representaciones sobre los sujetos que la habitan. Autobiografía”. Consiste en la construcción de una base de datos sobre la propia experiencia de infante, tránsito por la escuela primaria o EGB y la relación con los distintos contenidos escolar. Instrumentos: encuesta autosuministrada, publicación en blogs de biografía escolar y su análisis.
- “Las escuelas de EGB de la región del Valle de Uco”. Descripción de una escuela de EGB de la región y observación de dos jornadas de clases en un curso a elección. Esto involucra: describir la localización de la escuela, características de la población que atiende, infraestructura, organización institucional, matrícula, cantidad de docentes, observación de clases, copias de materiales curriculares y carpetas de los estudiantes observados. Instrumentos: observación de contexto, escuela y clases; entrevista a directivos y docentes; copia de materiales didácticos; análisis de materiales obtenidos; y publicación en los blogs de informe descriptivo.
- “Elaboración de clases: microexperiencias”. Elaboración de microexperiencias de clases utilizando diversos recursos y estrategias didácticas a partir de los temas observados en las escuelas concretas. Elaboración de materiales didácticos. Instrumentos: planificación, diseño de materiales didácticos. Publicación de las propuestas en blogs.
La experiencia involucra la visita a distintas escuelas del Valle de Uco según los domicilios de los estudiantes. Dicha incursión involucra tres semana intensas de trabajo. El resto de las actividades propuestas involucra tiempo de entrevista a docentes fuera del horario escolar, producción de materiales didácticos, elaboración de la propia biografía escolar, puesta en común de experiencias didácticas y de talleres de expresión.
La regularidad se obtiene con la obtención del 80% de la asistencia a las clases presenciales. La acreditación de la materia se logra con la aprobación independiente de cada producción, su publicación en los blogs personales y la condición de regular en el espacio curricular. La calificación final se obtiene del promedio de las calificaciones logradas en cada producción y la obtenida en el desarrollo del blog personal.
Prof. Martín Elgueta